(资料图)
避免教辅资料浪费 根本策略是DIY
□春晖中学 许伯祥
教辅资料的浪费现象由来已久,有学校曾做过调查,结果触目惊心:数量庞大的教辅资料利用率不到一半。为了避免浪费,值得推广的方法是组织教师自己编制教辅资料,有针对性地满足不同学生的学习需求。
首先,分工合作,责任到人。学校以年级备课组或学科组为单位,利用假期空余时间,每位教师承包一个章节的教辅资料编写。可以采用上学期使用过的、经过筛选的各章节题目,这些题目是学生容易出错的,具有一定的代表性;或采购新出版的各类教辅资料,通过学生问卷了解上学期教辅资料中的优秀部分,收集、挑选并修改,最后完成初稿并校对。
其次,简化栏目,严控时间。教辅资料可以设计成辅助类导读本和活页作业本。前者适宜课前和课中使用,帮助学生了解新课知识,明确重点难点,拓展相关知识点;后者供学生课后巩固知识,也利于教师了解学生的知识掌握情况。
题量根据各学科每周课时的多少作适当调整。学校可综合考虑,规定每门学科的作业量。教师也可设计少量的精品题型,供学生个体查漏补缺。具体情况因人而异,不应做统一要求。
最后,及时调整,不断完善。教师发现教辅资料中有不适合学生或效果不好的习题,应及时更换;平时从各类大考中筛选出来的新题型和好题目,则可以及时补充在活页作业本上。这样,既保证了作业的完整性,又体现了针对性和灵活性。
教辅资料的时效性很强,教师要注意总结和收集学生作业中暴露的错误,了解学生容易完成和不易完成的题型,并记录下来留待重新编制时完善。
学校可以在每个班级设置资料角,让教师购买新的教辅资料,每门学科放置几种,供学生课后参阅。任课教师要时刻关注教学新动向,定时定人征集优秀题集推荐给学生。
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